|
Безпечний освітній простір
Запобiгання дитячого травматизму
НАКАЗ № 90 "Про посилення профілактичної роботи щодо запобігання нещасним випадкам зі здобувачами освіти ліцею в 2023/2024 навчальному році"
НАКАЗ № 4 "Про підсумки роботи із запобігання всім видам дитячого травматизму у І-му семестрі 2022/2023 навчального"
Довідка про підсумки аналізу профілактичної роботи щодо запобігання дитячому травматизму в школі у І-му семестрі 2022/2023 навчального року
Наказ Департаменту освiти Харкiвської мiської ради №89 вiд 29.08.2022 "Про посилення профiлактичної роботищодо запобiгання нещасним випадкамз учнями та вихованцями закладiв освiтим. Харкова у 2022/2023 н.р."
Наказ Управлiння освiти адмiнiстрацiї Київського району Харкiвської мiської ради № 15-в вiд 29.08.2022 "Про посилення профiлактичної роботи щодо запобiгання нещасним випадкам з учнями та вихованцями закладiв освiти Київського району у 2022/2023 навчальному роцi"
Правила користування природним газом
Алгоритм дій учасників освітнього процесу при оголошенні сигналу "Повітряна тривога"
Якщо "Повітряна тривога" пролунала перед початком освітнього процесу
1. Працівники закладу освіти, діти/учні, які під час оголошення сигналу «Повітряна тривога!» перебувають вдома або у дорозі до закладу освіти, мають терміново прослідувати до найближчого укриття.
2. У разі оголошення сигналу "Повітряна тривога!" під час прийому/приходу дітей/учнів до закладу освіти, вони, разом із працівниками закладу та батьками або іншими супроводжуючими особами, терміново переходять в укриття закладу освіти.
3. Під час повітряної тривоги, після того, як всі учасники освітнього процесу перейшли в укриття, діти/учні до закладів освіти приймаються відповідно п.1 до оголошення сигналу «Відбій повітряної тривоги!».
4. До завершення повітряної тривоги дитина повинна залишатися в укритті:
5. Пунктами 15-16 Порядку заповнення та перебування в спорудах фонду захисних споруд цивільного захисту (Витяг із Вимог щодо утримання та експлуатації захисних споруд цивільного захисту, затверджений наказом МВС від 09.07.2018 № 579) визначено, що вихід із захисної споруди здійснюється тільки якщо надійшла інформація про відсутність небезпеки (після уточнення ситуації в районі споруди), а також у випадках вимушеної евакуації.
Після надходження сигналу "Відбій повітряної тривоги!"
Якщо "Повітряна тривога" пролунала перед початком освітнього процесу
1. Після відбою тривоги освітній процес (у цей день) автоматично продовжується у дистанційному форматі.
2. Онлайн-навчання має розпочатися не пізніше, ніж через годину після відбою повітряної тривоги. Відповідно до розкладу занять.
Після надходження сигналу "Відбій повітряної тривоги!"
Якщо "Повітряна тривога" пролунала під час освітнього процесу
1. Після відбою тривоги освітній процес продовжується у очному форматі.
2. Навчання має розпочатися одразу, після відбою повітряної тривоги. Відповідно до розкладу занять.
Пам'ятки, матеріали щодо дій керівників в умовах воєнного стану
Примiрний алгоритм дiй населення за сигналами оповiщення цивiльного захисту
"Увага всiм" та "Повiтряна тривога"
Державна служба України з надзвичайних ситуацiй з метою пiдвищення рiвня
обiзнаностi населення щодо правил поведiнки в умовах надзвичайних ситуацiй
воєнного характеру розробила примiрний алгоритм дiй населення за сигналами
оповiщення цивiльного захисту "Увага всiм" та "Повiтряна тривога".
Крiм того, ДСНС проведено роботу з розроблення iншої актуальної iнформацiї,
що може бути використана населенням пiд час вiйни:
Правила поведінки під час повітряної тривоги
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ УЧНIВ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДIЯЛЬНОСТI
1. Пам'ятайте i виконуйте правила переходу вулиць i дорiг.
2. Не грайтесь на тротуарi, бiля дорiг.
3. Дотримуйтесь правил посадки в трамвай, тролейбус, автобус.
4. На зупинцi не стiйте близько бiля дороги.
5. Не берiть в руки вибухонебезпечнi предмети, а у випадку їх виявлення, необхiдно повiдомити дорослих.
6. Не можна розпалювати вогнища i кидати в вогонь карбiд, солярку, бензин тощо.
7. Не пiдходьте до лiнiй електромереж. Якщо провiд обiрваний, повiдомте дорослих.
8. Не грайтесь бiля залiзничного полотна, не кладiть на рейки предмети, не кидайте нiчого у вiкна потягу.
9. Не лазьте по ярках i на будiвельних майданчиках.
10. Обережно користуйтесь побутовими електричними приладами: телевiзором, праскою, холодильником.
11. Не вiдходьте далеко вiд будинку i не впускайте в квартиру незнайомих людей у вiдсутностi дорослих.
12. Не грайтеся з бродячими собаками i кiшками. Мийте руки пiсля iгор перед обiдом.
13. У вiльний час грайтесь у дворi на дитячому майданчику.
14. Будьте обережнi в лiсi при збираннi грибiв, ягiд, трав.
15. Дотримуйтесь вiдповiдних правил поведiнки в громадських мiсцях.
16. Будьте обережнi бiля водоймищ.
ПРАВИЛА ПОВЕДIНКИ У РАЗI ВИНИКНЕННЯ
АВАРIЙНИХ СИТУАЦIЙ, СТИХIЙНИХ ЛИХ ТА НЕЩАСНИХ
ВИПАДКIВ
Профілактика інфекційних захворювань
Про коронавірус (video)
Як захиститися від коронавірусу (video)
Педикульоз: профілактика захворювання
УВАГА!!! КІР
Памятка щодо профілактики кору
Пам'ятка для батьків
УВАГА!!! КІР
КІР: ШВИДКИЙ І НЕБЕЗПЕЧНИЙ
КІР
Дорожньо-транспортний травматизм
Попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму
До того, як дiти починають самостiйно пересуватися по вулицi, вони протягом декiлькох рокiв перебувають на вулицi в супроводi батькiв: спочатку на руках i в дитячiй колясцi, потiм за руку i поряд з батьками. Батьки проводжають дiтей в дитячий садок i назад, в першi мiсяцi i в школу.
Часу цiлком достатньо, щоб сформувати необхiднi навички. Однак, не володiючи деякими навичками, батьки можуть, поспiшаючи, вiдвести дитину в дитячий сад, базiкати з ним на проїжджiй частинi дороги або вискочити з-за стоячого автобуса, тролейбуса. При цьому вiдбувається навчання дiтей неправильного поводження найефективнiшим способом - особистим прикладом батькiв.
Крiм того, батькам, як правило, невiдомi типовi помилки дiтей, що призводять до нещасних випадкiв, невiдома провiдна роль навичок i сам перелiк цих навичок. В результатi батьки, перебуваючи на вулицi з дiтьми, навiть не ставлять собi завдання використання кожної прогулянки, рухи в школу в навчальних цiлях.
Батьки часто необгрунтовано спокiйнi за своїх дiтей, спостерiгаючи, як вони бояться машин i з побоюванням ступають на проїжджу частину. При цьому вони не знають, що в бiльшостi випадкiв дитина не помiтив небезпечну для себе машину i тому не бачив причин небезпеки. Про вiдсутнiсть у дiтей необхiдних навичок спостереження вони не здогадуються, i нещасний випадок з дитиною сприймають як грiм серед ясного неба, тiльки як випадок, не бачачи його закономiрних передумов.
Необхiдно, щоб батьки зрозумiли небезпеку, яка загрожує дiтям, її причини, навчилися порiвнювати свою поведiнку з свiдомiстю вiдповiдальностi за безпеку своїх дiтей. Роль школи не тiльки в тому, щоб навчити дiтей Правилам дорожнього руху, а й у тому, щоб переконати батькiв, навчити i проконтролювати їх роботу з дитиною з безпеки руху.
Батькам про навчання дiтей навичкам безпечної поведiнки
Перебуваючи на вулицi з дитиною:
- На проїжджiй частинi не поспiшайте, i не бiжiть: переходите вулицю завжди розмiреним кроком. Iнакше ви навчите дитину поспiшати i бiгати там, де треба спостерiгати i забезпечити безпеку;
- Виходячи на проїжджу частину, припиняйте розмови: дитина повинна звикнути, що при переходi вулицi розмови зайвi;
- Нiколи не переходите вулицю навскоси: пiдкреслюйте дитинi щоразу, що йдете суворо поперек вулицi;
- Нiколи не переходите вулицю на червоне свiтло або жовтий сигнал свiтлофора. Якщо дитина зробить це з вами, вiн тим бiльше зробить це без вас;
- Переходьте вулицю тiльки на пiшохiдних переходах або на перехрестях по лiнiї тротуару.
- Якщо ви привчите дитину переходити вулицю де доведеться, нiяка школа не буде в силах його перевчити.
- З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксi намагайтеся виходити першим, попереду дитини. В iншому випадку маленька дитина може впасти, дитина постарше може в цей момент вибiгти з-за стоячого транспорту на проїжджу частину вулицi. Якщо ви з дитиною виходьте з автобуса останнiми з виходять пасажирiв, будьте обережнi. Краще попередити водiя, щоб вiн не закрив дверi, думаючи, що висадка закiнчена.
- Залучайте дитину до участi у вашому спостереженнi обстановки на вулицi: показуйте йому тi машини, яких треба остерiгатися, якi готуються повертати, якi їдуть з великою швидкiстю i їх треба пропустити, якi ви помiтили здалеку.
- Пiдкреслюйте свої рухи, перебуваючи з дитиною, поворотом голови для огляду вулицi, зупинку для пропуску машини, зупинку для огляду вулицi. Якщо дитина помiтить машини, значить, вiн навчається на вашому прикладi.
- Не виходьте з дитиною з-за машини, з-за кущiв, не оглянувши попередньо вулицi. Це типова помилка дiтей, i треба, щоб вони її не повторювали.
- Не посилайте дитину переходити або перетинати вулицю попереду вас - цим ви навчаєте його йти через вулицю, не дивлячись по сторонах.
- Маленьку дитину треба мiцно тримати за руку, бути готовим втримати його при спробi вирватися. Це часта причина нещасних випадкiв.
- Учiть дитину дивитися. У дитини повинен бути навик: перш нiж зробити перший крок з тротуару, вiн повертає голову i оглядає вулицю в обох напрямках. Це має бути доведено до автоматизму!
Особливо уважно треба оглядати вулицю, коли з протилежного боку знаходиться рiдний дiм, знайомi, рiднi, коли дитина переходить вулицю слiдом за iншими дiтьми чи дорослими. У цих випадках легко не помiтити машину. Дивитися "налiво - направо" при переходi вулицi iнодi треба кiлька разiв, так як обстановка на вулицi може змiнитися.
- Учiть дитину помiчати машини.
Iнодi дитина дивиться, але не помiчає, наприклад легкову машину, мотоцикл здалеку. Дiти бiльше звертають увагу на розмiри автомобiлiв. Який-небудь великий, але повiльний ваговоз викликає у них бiльше вiдчуття небезпеки i утримує їх вiд переходу дороги, коли насправдi часу для цього цiлком достатньо. А ось малолiтражка, мчащаяся щодуху, не викликає нiякого страху i часто навiть не привертає уваги. Навчiть дитину вдивлятися вдалину i швидко помiчати машину, мотоцикл, моторолер або велосипед.
- Учiть дитину оцiнювати швидкiсть i напрям майбутнього руху машини.
Спостерiгаючи за наближенням машинами, ведiть з дитиною рахунок часу, який потрiбен машинi, щоб проїхати мимо. Навчившись вважати "секунди", спостерiгаючи за машиною, дитина навчиться правильно визначати швидкiсть i передбачати рух машини.
- Навчiть дитину визначати, яка машина йде прямо, а яка готується до повороту.
- Учiть дитину передбачити приховану небезпеку.
Дитина повинна звикнути, переконатися своїми очима, що за рiзними предметами на вулицi часто ховається небезпека. Тодi вiн зможе передбачити її сам. Вид предметiв, що заважають огляду вулицi (вiльному), повинен сприйматися дитиною як сигнал небезпеки, як команда до пiдвищеної обережностi.
Формування навичок спостереження i передбачення небезпеки у дiтей - тривалий процес, i для цiєї мети бажано використовувати кожне перебування на вулицi з дитиною. Але особливо доцiльно використовувати для цiєї мети шлях з дитиною в ясла i дитячий сад, також першi тижнi вiдвiдування дитиною школи (доцiльно, щоб першi кiлька тижнiв батьки проводжали дитину в школу i зустрiчали його, "вiдпрацювали" безпечний рух на цьому постiйному маршрутi дитини).
Звертайте увагу на оманливiсть i небезпеку пустельних вулиць. На вулицях, по яких їздять машини, дiти часто влаштовують iгри поряд з проїжджою частиною, або навiть використовують проїжджу частину; не побачивши машин i не чуючи їх шуму кiлька хвилин, дiти частот виходять на проїжджу частину, не оглянувши її, iнтуїтивно припускаючи, що "вулиця порожня". Тому пустельнi вулицi з рiдкiсним порухом не менш небезпечнi, нiж жвавi.
Батька тих дiтей, у яких є значнi вiдхилення вiд норми по зору, i, зокрема, використовуються окуляри, необхiдно враховувати, що при цьому спостереження i орiєнтування дитини на вулицi рiзко ускладнюється.
Така дитина повинна бути ще бiльш уважною, так як вона може помилитися у визначеннi вiдстанi вiд машини i її швидкостi, скорiше може не помiтити машину. Бiчний зiр, що грає важливу роль для того, щоб помiтити машини, що наближаються збоку, у дiтей зi слабким зором i в окулярах набагато слабкiше, нiж у дiтей з нормальним зором. Доцiльно, щоб дитина в окулярах компенсувала брак бокового зору бiльш частим i ретельним поворотом голови i переглядом вулицi влiво i вправо, зокрема, в тих мiсцях, де можуть з'явитися машини, якi виїжджають з правим поворотом з-за рогу.
Схема дорожнього руху бiля ХЗОШ № 36
Алгоритм дiй у разi нещасного випадку
I. Алгоритм дiї керiвника закладу у разi нещасного випадку пiд час освітнього процесу.
- Пiсля отримання повiдомлення про нещасний випадок у закладi освіти, або пiд час освітнього процесу органiзувати:
- надання невiдкладної допомоги дитинi медичною сестрою (у разi її вiдсутностi, педагогiчними працiвниками, якi мають посвiдчення медичної сестри),
- повiдомлення батькiв про нещасний випадок,
- виклик швидкої невiдкладної допомоги у разi необхiдностi,
- оформлення письмового запиту до лiкувальної установи щодо стану здоров'я дитини. ( Термiново)
- Реєструвати кожний нещасний випадок, який стався пiд час освітнього процесу та невиробничого характеру в єдиному шкiльному "Журналi реєстрацiї нещасних випадкiв, що сталися з вихованцями, учнями, студентами, курсантами, слухачами, аспiрантами".
(Негайно пiсля отримання повiдомлення вiд учителя)
- Направляти до управлiння освiти районної у м. Харковi ради "Повiдомлення про нещасний випадок" (Додаток 1), який стався з вихованцем, учнем освітнього закладу, пiдписуючи його особисто та повiдомлення до управлiння освiти Харкiвської мiської ради (Додаток 2)
( Того ж дня, як стався нещасний випадок)
- Прийняти рiшення щодо утворення комiсiї з розслiдування нещасного випадку та видати наказ "Про розслiдування нещасного випадку".
(Упродовж доби з часу надходження вiд лiкувально-профiлактичного закладу повiдомлення про нещасний випадок)
- Взяти пояснювальнi зi свiдкiв нещасного випадку, або осiб, якi допустили порушення, що призвели до нещасного випадку.
( Того ж дня, коли стався нещасний випадок)
- Провести позаплановi iнструктажi (у разi необхiдностi), додатковi бесiди з учнями з записом до щоденникiв та журналiв, нараду з педагогами.
( Протягом двох дiб)
- Скласти акт за пiдсумками розслiдування нещасного випадку за встановленою формою Н-Н (Додаток 3) у п'яти примiрниках i направляти по одному примiрнику:
- потерпiлому або особi, яка представляє його iнтереси;
- до пiдроздiлу, де стався нещасний випадок;
- до архiву навчального закладу;
- до районного управлiння освiти;
- до управлiння освiти Харкiвської мiської ради.
(Не пiзнiше трьох днiв з моменту закiнчення розслiдування)
- Порушити клопотання про притягнення до вiдповiдальностi осiб, якi допустили порушення законодавчих та нормативних актiв з охорони працi, вимог безпеки проведення освітнього процесу.
( Разом з актом форми Н-Н)
- Тримати на контролi питання щодо стану здоров'я дитини та надання необхiдної допомоги. (Керiвнику закладу та класному керiвнику)
- Пiсля того, як дитина одужала та приступила до занять, надати до управлiння освiти району та до управлiння освiти Харкiвської мiської ради "Повiдомлення про наслiдки нещасного випадку" вiдповiдно до довiдки лiкувальної установи ( Додаток 4).
( Протягом двох дiб пiсля одужання дитини)
- До журналу реєстрацiї нещасних випадкiв внести iнформацiю про дiагноз лiкувальної установи та кiлькiсть днiв невiдвiдування занять учнем.
II. Алгоритм дiї керiвника закладу у разi нещасного випадку у позаурочний час.
- Класним керiвникам постiйно тримати на контролi питання вiдвiдування учнями навчальних занять та у разi вiдсутностi з'ясувати причину. Якщо учень вiдсутнiй у зв'язку з травмуванням, треба взяти у батькiв довiдку з лiкувальної установи, куди звертались батьки, або направити вiд закладу запит до тiєї лiкувальної установи, куди звертались батьки.
- Повiдомити управлiння освiти районної у м. Харковi ради про нещаснi випадки невиробничого характеру за встановленою формою (Додаток 5) пiсля отримання письмового повiдомлення вiд лiкувально-профiлактичних закладiв, до яких звернулися або були доставленi потерпiлi (травми, отриманi внаслiдок заподiяних тiлесних ушкоджень iншою особою, отруєння, самогубства, опiки, обмороження, утоплення, ураження електричним струмом, блискавкою, травми, отриманi внаслiдок стихiйного лиха, контакту з тваринами тощо). (Упродовж доби)
- Провести вiдповiдну роботу, щодо запобiгання повторення випадкiв травмування (додатковi бесiди з учнями з записом до щоденникiв та журналiв). (Упродовж доби)
- Тримати на контролi питання щодо стану здоров'я дитини та надання необхiдної допомоги. (Керiвнику закладу та класному керiвнику)
- Пiсля того, як дитина одужала та приступила до занять, надати до управлiння освiти району та до управлiння освiти Харкiвської мiської ради "Повiдомлення про наслiдки нещасного випадку" вiдповiдно до довiдки лiкувальної установи. ( Додаток 4)
( Протягом двох дiб пiсля одужання дитини)
|
![](javascript:ShowPhoto("foto/02.gif","800","759"))