Україна
понад усе!

Психологiчна служба   Поради щодо попередження самоушкоджуючої поведінки підлітків Суїцид (від лат. вбивати себе) – навмисне самоушкодження зі смертельним фіналом. Замах людини на власне життя кваліфікують як самогубство за умови, що вона усвідомлює значення своїх дій і керує ними. У всіх інших випадках здійснення людиною дій, які завдають шкоди її психічному чи фізичному здоров’ю, кваліфікується як аутоагресивна поведінка або нещасний випадок. Аутоагресивна поведінка (від грец. напад на себе) – специфічна форма особистісної активності, спрямована на завдання шкоди своєму соматичному здоров’ю. Суїцид є крайнім проявом аутоагресивної поведінки. Розрізняють такі види аутоагресивної поведінки: суїцидальна поведінка – усвідомлені цілеспрямовані дії, метою яких є позбавлення себе життя; суїцидальні еквіваленти – неусвідомлювані дії та зумисні вчинки, які призводять до фізичного/психічного саморуйнування або самознищення, хоча на це не розраховані; несуїцидальна аутоагресивна поведінка – різні форми навмисних самоушкоджень, метою яких не є добровільна смерть, або реалізація яких безпечна для життя. До внутрішніх форм суїцидальної поведінки зараховують: суїцидальні думки – міркування суб’єкта про відсутність цінності і сенсу життя, обґрунтування доцільності власної смерті, обмірковування способів і засобів самогубства; суїцидальні задуми – мисленнєві операції, в яких формується суїцидальний намір, обирається спосіб, визначаються засоби, час скоєння самогубства; суїцидальний намір – утворення із задумів і вольового рішення мотиваційний феномен, який пов’язує внутрішньо-психічну і зовнішньо-дієву складові вчинку самогубства. Зовнішніми формами суїцидальної поведінки є: завершений суїцид – цілеспрямований вчинок самогубства, який мав летальний фінал суїцидальна спроба (парасуїцид) – цілеспрямоване оперування засобами самогубства, яке внаслідок певних обставин не завершується смертю Якщо аналізувати дитячі суїциди, то частіше за все – це реакція на ситуацію: побили, в тому числі й батьки, отримав погану оцінку, різні форми булінгу тощо. Уявлення про цінність життя у дітей і підлітків абсолютно інше ніж у дорослих. Життєвий досвід у них дуже малий і обмежується часто враженнями від телевізійних фільмів, коли герої оживають або живуть в іншому вимірі і навіть намагаються втручатися в справжнє життя. Тому дуже багато хто з підлітків, які здійснюють самогубство, впевнені, що: 1) їх врятують; 2) якщо їх не врятують, то все одно вони будуть жити далі, тільки в іншій формі. Суїцидальна поведінка підлітків, маючи подібність з діями дорослих, відрізняється віковою своєрідністю. Підліткам характерна підвищена вразливість і навіюваність, здатність яскраво відчувати і переживати, схильність до коливань настрою, слабкість критики, егоцентрична спрямованість, імпульсивність в ухваленні рішення. Досить часто самогубство підлітків викликається гнівом, протестом, злістю або бажанням покарати себе і інших. При переході до підліткового віку виникає підвищена схильність до самоаналізу, песимістичної оцінки навколишнього оточення і своєї особистості. Існує три групи причин дитячих і підліткових суїцидів. Перша й, напевно, найважливіша в таких випадках – це характерологічні особливості (своєрідність психіки, тобто те, чим цілість однієї психіки різниться від цілости другої). Друга – це сам підлітковий вік. Є навіть термін «підліткові та юнацькі самогубства». I третя причина – це складні, психотравмуючі ситуації (сексуальне насилля, військові дії, дорожньо-транспортна пригода тощо). Проблему суїциду, суїцидальної поведінки дітей та підлітків необхідно вирішувати спільно з батьками, вчителями, практичними психологами та соціальними працівниками. Батькам варто звернути увагу на такі симптоми підлітка: Словесні погрози: деякі суїциданти досить чітко говорять про свої наміри. Існують прямі твердження: «Я не можу цього витримати», «Я не хочу більше жити», «Я хочу покінчити з собою». Часто вислови можуть бути замасковані: «Ви не повинні про мене турбуватися», «Я не хочу створювати вам проблеми», «Скоро, дуже скоро цей біль буде позаду», «Вони дуже скоро пожалкують, коли я їх залишу» тощо. Такі погрози батьки повинні сприймати серйозно. Різка зміна в поведінці: наприклад, активний підліток може стати замкнутим та заглибитись у себе; нерішучий може здійснювати надзвичайно ризиковані вчинки. Сюди відносяться і незвичні покупки: підліток може прагнути купити, наприклад, мотузку та інші речі, які можуть асоціюватися з суїцидом. Різного роду адикції (схильність, згубна звичка): токсикоманія, наркоманія, алкоголізм, ігроманія тощо. Відмова та роздавання власних речей: той, хто вирішив здійснити самогубство, може роздавати речі. Ознаки депресії: зміни у вживанні їжі, порушення сну, тривожність, неврівноваженість, втрата інтересу до діяльності. Проблеми в школі: пропуски уроків, емоційні вибухи чи інша поведінка, не властива дитині. Теми смерті: бажання закінчити своє життя може проявлятися у малюнках, поезії, записах у щоденнику, прослуховувані траурної музики тощо. Раптові (неочікувані) стани ейфорії: підліток має щасливий вигляд після тривалого депресивного стану – це означає, що він відчуває полегшення від остаточно прийнятого рішення про скоєння самогубства. Інші ознаки: часті інциденти, скарги на фізичний стан організму, гіперактивність, агресивність, неадекватна поведінка з метою привернення уваги або досить тривале переживання горя після втрати близької людини. Рекомендації у випадку виникнення ознак суїцидальної поведінки у підлітків, радимо здійснювати наступні види допомоги: приймайте суїцидента як особистість; налагодьте турботливі стосунки; не сперечайтеся; запитуйте; пропонуйте конструктивні підходи; вселяйте надію; оцініть міру ризику самогубства; не залишайте людину одну у випадку високого суїцидального ризику; важливо якомога довше зберігати турботу і підтримку підлітка; використовуйте засоби піднесення цінності особистості дитини, її життя Лист МОН № 1/5735-22 вiд 30.05.22 року "Про запобiгання та протидiю домашньому насильству в умовах воєнного стану в Українi". УСТАНОВИ, СЛУЖБИ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ В КИЇВСЬКОМУ РАЙОНІ м. ХАРКОВА КОНТАКТИ ДЛЯ ОТРИМАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ № з/п Назва та мета організації Контакт до Нацiональної полiцiї за номером 102 та повiдомити про факт насильства 102 1 Єдина гаряча лінія для осіб якіпостраждали від торгівлі людьми, домашнього насильства, насильства за ознакою статі, насильства стосовно дітей, або загрозу його вчинення 15-47 2 Національнадитячагарячалінія (з питаньбулінгу, різнихвидівнасилля, психологічноїдопомоги) "Ла Страда Україна" 0800 500 225, 116 111 (З 12.00 до 20.00) 3 Єдинийтелефонний номер системибезоплатноїправовоїдопомоги для постраждалихвіддомашньогонасильства. Учасникиосвітньогопроцесуможутьотриматикваліфіковануправовудопомогу 0 800 213 103 4 Гарячалінія для отриманнябезкоштовноїпсихологічноїдопомоги. Всесвітняорганізаціяохорониздоров'я та Міністерствоохорониздоров'яУкраїни. Реєструйтеся на платформі "Розкажимені" та покращуйтесвійемоційний стан. tellme.com.ua 5 Товариство Червоного ХрестаУкраїни, Інституткогнітивногомоделювання. З питаньпротидіїдомашньомунасильству. Он-лайн- платформа "Меніздається". https://itseems.com.ua/ 6 Проєкт "Мійтелефонний друг". Волонтери підтримують людей, якіопинилися на самотіпід час пандемії COVID-19. 0 800 202 147 (з 12:00 до 20:00) 7 до нацiональної "гарячої лiнiї" з питань запобiгання домашнього насильства, торгiвлею людьми та гендерної дискримiнацiї 0-800-500-335 або 116-123 (короткий номер з мобiльного) 0-800-500-335 або 116-123 Сторiнка психолога   психолог: Голомоз Ольгa Андріївнa ПЛАН РОБОТИ практичного психолога Харківського ліцею №36 Харківської міської ради на 2023/2024 навчальний рік Голомоз Ольги Андріївни Графік роботи психолога Пн-Пт с 9:00-17:00 Графік проведення годин психолога Харківського ліцею № 36 Харківської міської ради практичного психолога Голомоз Ольги Анатоліївни на 2023/2024 навчальний рік Понеділок         12:45 4А Вівторок         11:50 8А,8Б         12:45 1,2 класи         13:50 7А         14:15 11А Середа         11:00 3 клас         13:00 5Б         14:45 5А, 6А, 7Б, 6Б Четвер         12:45 9Б, 10Б         13:50 9А П'ятниця         12:00 4Б         14:45 10А         15:40 11Б Графік консультацій Пн-Пт с 9:00-17:00 (по попередньому узгодженні) Kонсультації психолога проводяться на платформі Zoom. Посилання на консультації надаються участинкам освітнього процесу індивідуально. Проведені заходи 07.02.2024 Заняття психолога з учнями 1-11 класів на тему протистояння навколишньому тиску. 26.01.2024 Онлайн захід для батьків та учнів 7-11-х класів. Тема: Психологічна підтримка дітей,підлітків та їх батьків під час воєнного стану в Україні та в інших кризових ситуаціях. 23.01.2024 Години спілкування з психологом 13.11.2023 Психологічні заняття у метрошколі з формування стійкості до стресу за програмою "Безпечний простір". 15.09.2023 година спілкування психолога з учнями 5-х класів Бути ідеальними батьками для своєї дитини неможливо. Навіть більше – шкідливо. Тоді діти ніколи не стануть самостійними. Нам необхідно бути ХОРОШИМИ батьками – тоді наші діти виростуть щасливими, самодостатніми і гармонійними особистостями. То як же бути для свого чада хорошою мамою чи хорошим татом? Що для цього потрібно? Як підтримати свою дитину, коли виникають труднощі? Знайти відповіді на ці запитання допоможуть поради психологів. 07.09.2023 Години психолога з учнями. Поради практичного психолога допоможуть здобувачам освіти адаптуватися до навчання. 22.05.2023 година спілкування з психологом педагогічного колективу школи Години спілкування психолога у 2022-2023 навчальному році. 9-11 класи Години спілкування психолога у 2022-2023 навчальному році. 5-6 класи Години спілкування психолога у 2022-2023 навчальному році. 7-8 класи 15.11 - 18.11.2022 учні, батьки та педагоги школи взяли участь у роботі груп психологічної підтримки 21.10.2022 година спілкування з псиxологом. Корисні поради для дітей під час воєнного стану Основнi види роботи практичного психолога навчального закладу: Робота з учнями: Консультацiйна робота. Психодiагностична робота. Корекцiйної-розвивальна робота. Психологiчна просвiта Робота з педколективом Органiзацiйно-методична робота. Зв'язки з громадськiстю. Семiнари; Консультацiї; Просвiтниька робота; Анкетування, тестування. Робота з батьками Консультацiї; Бесiди; Iнформацiйний стенд Напрями роботи психологiчної служби: Діагностична; Консультативна; Корекційна; Психологічна просвіта; Профілактична Хто такий психолог? Це звичайна людина, яка допомагає знайти вихiд з рiзних ситуацiй. З ким працює психолог? Психолог працює зi здоровими людьми, якi не почувають себе щасливими або мають труднощi у вирiшеннi проблем, у вiдношеннях з iншими або у досягненнi бажаної мети. У яких ситуацiях може допомогти психолог? Психолог виступає певним дзеркалом, дає людинi можливiсть побачити своє життя, проблеми збоку. Застосувати все те, що може допомогти порозумiтися мiж собою i собою, собою i людьми, соцiумом. Шляхи вирiшення проблем закладенi в самiй людинi, необхiдно лише допомогти усвiдомити їх. Коли потрiбно звертатися до психолога? БАТЬКАМ УЧНIВ: якщо проблема не розв'язується тривалий час; якщо Ви знаєте, як р озв'язати проблему, але вам потрiбна психологiчна допомога; якщо Вас щось тривожить в дитячiй поведiнцi, але ви не можете зрозумiти причину; якщо Вам здається, що ваш а дитина вiдстає у розвитку вiд своїх однолiткiв. Швидше за все Вам це лише здається. Але краще розставити всi крапки над "I", та не мучити дитину п орiвняннями з iншими дiтьми. я кщо у Вас сiмейнi проблеми i це вiдбивається на дитинi УЧНЯМ: Труднощi у навчаннi; Взаємовiдношення в класi; Взаємовiдношення з батьками; Вибiр життєвого шляху; Самовиховання i саморозвиток Мiфи про психологiю При тому, що популярнiсть всього, що пов'язано з психологiєю, величезна, iснує велика кiлькiсть "популярної" лiтератури з психологiї. Але чи правильне наше уявлення про цю професiю? Навiщо потрiбнi шкiльнi психологи? Майже у кожнiй школi є психолог. Але деякi учнi про це навiть i не знають. А бiльшiсть тих, хто знають, все одно до них не ходять, навiть якщо i мають певнi проблеми. То навiщо ж тодi все-таки потрiбнi шкiльнi психологи? В чому полягає робота шкiльного психолога та якi її особливостi? Шкiльнi не займаються лiкуванням дiтей. Вони iснують в основному для того, щоб вислухати проблему, надати допомогу у її вирiшеннi. Чи помiчали ви, що коли комусь викажеш свої тривоги, то одразу й легше стає на душi. Для деяких роль "жилетки", у яку можна виплакатись, виконують друзi чи батьки. Але ж бувають такi ситуацiї, що соромно або незручно розповiсти мамi, а подруга потрiбної поради не дасть, адже сама не має життєвого досвiду. В таких випадках допомагає психолог. Вiн у жодному разi не має права розголошувати iнформацiю, яку розповiв учень. Лише у крайньому випадку може поговорити з батьками. Також шкiльнi психологи багато проводять рiзних дослiджень (пам'ять, увага, мислення, темперамент, характер, профорiєнтацiя). Крiм цього, в деяких школах вони ведуть факультативи з психологiї та виступають кураторами курсових робiт та МАН. Психолог - це теж не зовсiм те, що показують у фiльмах, особливо американських. Розвiємо ряд мiфiв про психологiю, що iснують у суспiльствi. Мiф 1 Психолог так чи iнакше має справу з "ненормальним" людьми. Нормальний, здоровий чоловiк до психолога не пiде. Один iз найпопулярнiших мiфiв. Перш за все, психолог за визначенням має справу зi здоровими людьми, що мають тi чи iншi труднощi, проблеми. З психiчними вiдхиленнями має справу лiкар, психiатр. Це медична спецiалiзацiя. Психолог же не має медичної освiти i навiть не має права лiкувати. Що стосується подiлу психолог i психотерапевт, то вiн не настiльки очевидний. Однак можна сказати, що психотерапевт має справу з бiльш складними випадками, глибокими психологiчними травмами, особистiсними проблемами. Психотерапiя припускає бiльш глиб оку i тривалу роботу, в ходi якої досить суттєво може змiнитися внутрiшнiй свiт клiєнта. Психолог же консультує, розбирається з приватними випадками, дає рекомендацiї (наприклад, психолог разом з клiєнтом може напрацювати список прийомiв, якi допомагають розслабитися або, навпаки, зосередитися i т.п.). Мiф 2 Люди думають, що завдання психолога - швидше розiбратися в проблемi клiєнта, дати правильну пораду, а для цього вiн, звичайно, повинен володiти великим життєвим досвiдом. Якоюсь мiрою це теж залежить вiд пiдходу, в якому працює психолог, але все ж таки можна стверджувати, що завдання психолога - не давати поради. Взагалi, психолог не повинен розiбратися в проблемi клiєнта i вирiшити її. Вiн повинен допомогти людинi, створити умови, щоб вона сама це зробила - розiбралася, прийняла рiшення. Нiхто краще самої людини не може знати найкраще рiшення своєї проблеми, але йому занадто багато що заважає знайти його. Ось i завдання фахiвця - створити оптимальнi умови для роботи клiєнта з самим собою. А робота ця непроста. Мiф 3 На думку багатьох, хороший психолог пiсля недовгого спiлкування складає психологiчний портрет спiврозмовника. Завдання психолога - не розiбратися в життi клiєнта, а допомогти йому самому розiбратися у своєму життi. Тому у нього просто немає такої задачi - якось визначити проблему клiєнта або тип його особистостi. Таке навiшування ярликiв, можна навiть сказати, видає як раз не найкращого спецiалiста. Адже саме по собi вiднесення людини до того чи iншого типу або визначення якогось рiвня мало що дає для вирiшення реальної проблеми. Та й не треба плутати психолога з ясновидцем. Часто психологи чують такi прохання: бачиш людину в перший - другий раз, а вона, дiзнавшись пропрофесiю психолога, просить розповiсти про неї. Мiф 4 Кожна людина - психолог, тiльки у деяких є диплом, а у деяких немає. Якщо вважати розмови по душам на кухнi психологiчної допомогою - то може бути... I, напевно, у бесiдi хороших друзiв є елементи психологiчної роботи. Якщо це, звичайно, не поради типу "подруга краще знає". Однак специфiка роботи спецiалiста в тому, що вiн робить це усвiдомлено, бiльш глибоко розумiє вiдбуваються процеси пiд час взаємодiї, а значить - керує цим процесом. У цьому сенсi робота його бiльш ефективна, професiна Поради для учасників освітнього процесу під час війни (актуальні рекомендації для учасників освітнього процесу, текстові та відеорекомендації) Війна є важким випробуванням для кожного з нас. У цей лихоліття нас постійно переслідують стреси, тривога, втома, почуття нетерпіння. Ми іноді відчуваємо, що сили покинули нас і це може вплинути на наше навчання, роботу та життя вдома. На цій сторінці ви дізнаєтесь кілька правил, які допоможуть вам успішно подолати цю стресову ситуацію. Ці правила, звичайно, не в змозі змінити політичну реальність, але вони можуть змінити ваше життя і допомогти вам спокійно пережити воєнний час чи інші не менш стресові ситуації. Дотримуючись цих нескладних правил, ви станете спокійнішим і сильнішим за духом і тілом. Дотримуйтесь заведеного порядку життя - Звичайне розмірене життя створює острівець безпеки в океані небезпек і бур. Зберігаючи заведений розпорядок дня, ви демонструєте собі та оточуючим, що ви сильні та життєздатні. При цьому ви заявляєте, що продовжуєте жити і сподіватися попри все. Дотримуйтесь режиму здорового харчування, займайтеся спортом та висипайтеся – У здоровому тілі – здоровий дух. Слідкуйте за своїм здоров'ям, і це допоможе вам успішно пережити лихоліття, не долаючи додаткових проблем. Виконуйте вправи на розслаблення – Щоденні вправи на розслаблення допоможуть вам подолати стрес і потяг повсякденного життя. Чим регулярніше ви їх робите, тим краще навчитеся розслаблятися і підтримувати природний баланс в організмі. Все це безпосередньо впливає на настрій і душевний спокій. Спробуйте вправлятися кілька хвилин один-два рази на день. Говоріть про свої почуття з близькими людьми – Почуття подібні до килимів – і ті, й інші потребують догляду та періодичного провітрювання. Якщо ви поділитеся своїми почуттями та переживаннями, то ви знімете з себе їхній тягар і подивіться на них по-новому. Більше того, ви можете з подивом виявити, що й інші люди відчувають те саме, що й ви. Допомагайте іншим – це можуть бути батьки, діти або друзі, яким потрібно трохи участі чи підтримки. Ви також можете зайнятися добровольчою діяльністю в організації, яка вам подобається. Допомагаючи людям, що оточують вас, ви відчуєте себе набагато краще. Крім того, ви зможете довести собі, що у вас достатньо сил для того, щоб самому впоратися із ситуацією та надати допомогу іншим. Виділіть час для улюблених занять – Щодня виділяйте час на те, що ви любите: заняття спортом чи мистецтвом, музика, читання, походи та багато іншого. Це допоможе вам відволіктися від важкої реальності і пам'ятати про те, що навіть у важкі часи можна знайти оазис, який зробить життя кращим. Рекомендації щодо психологічної підтримки дитини з інтелектуальними порушеннями в кризових ситуаціях Посібник для вчителів «Коли світ на межі змін: школа чутлива до психічного здоров'я» Психоемоційна підтримка: турбота про себе під час війни 20 коротких відео із практиками самозаспокоєння розміщено на платформі «НУМО» Психологічне здоров’я: реакції на екстремальні ситуації Гарячі лінії для надання першої психологічної допомоги Психологічне здоров’я: як «в очікуванні» зберігати спокій Підтримай дитину: психоемоційна підтримка під час панічної атаки Психологічне здоров’я: страх – це нормальна реакція організму на небезпеку Психологічне здоров’я: Як полегшити адаптацію дитини до іншого місця проживання внаслідок вимушеного переселення? Психологічне здоров’я: як зменшити вплив тригерів? Психологічне здоров’я: важливі кроки для підтримки дитини під час повітряних тривог Психологічне здоров'я: як побороти стан завмирання від впливу війни Як запобігти шкідливому впливу інтернет-контенту на здоров’я і психіку дитини: поради для батьків Психологічне здоров’я: що робити, якщо новини «вибили» вас із зони психологічної стійкості? Психологи ДСНС радять: як допомогти дитині, якщо вона почула чи побачила щось шокуюче і злякалась Онлайн-курс для освітян «Психологічна безпека дорослих та дітей під час повітряної тривоги у школі». Психологічне здоров'я: які складнощі можуть виникнути в дитини під час повернення до навчання Психологічне здоров'я: правила висловлювання гніву Посібник «Коли світ на межі змін: стратегії адаптації. Психологічна підтримка вчителів та дітей у часи війни» Як допомогти дітям не лякатися сирен Як допомогти дитині у тривожній ситуації: поради сайту «Довідник безбар’єрності» Освітній серіал "Психологічна підтримка себе та близьких для цивільних" Як підтримати дитину, яка переживає посттравматичний стрес: поради для батьків Як говорити з дітьми про війну: поради від експертів ЮНІСЕФ Посттравматичний стресовий розлад в умовах воєнних дій: методи лікуваня Онлайн-курс для батьків "Долаємо стреси разом" "Тихі ігри" для відновлення емоційного стану дітей Інформаційні ресурси по темі психологічної допомоги в часи війни Онлайн-курс "Як підтримати дитину під час війни" «Як говорити з дитиною про війну» – 7 порад від психологів Методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій» Щоденні онлайн-зустрічі о 13.00 та 20.00 із сертифікованими психологами Асоціації інноваційної та цифрової освіти Серія інформаційних матеріалів "Психологічна турбота від Світлани Ройз" Телеграм-канал "Підтримай дитину" Посібник «Розмови про війну» Як підтримати та заспокоїти дитину під час війни Як подбати про дитину, якщо ви перебуваєте з нею в укритті Як мінімізувати ризик загубитися членам сім'ї Вправи-антистрес від психотерапевта Сергія Міщука (Serhiy Mischook), які допоможуть збалансувати психоемоційний стан   Номативно-правова база Закон України "Про освiту" Закон України "Про загальну середню освiту" Наказ МОНУ "Про затвердження Положення про психологiчний кабiнет дошкiльних, загальноосвiтнiх та iнших навчальних закладiв (наказ вiд 19.10.2001 № 691)" Наказ МОНУ "Про затвердження Положення про експертизу психологiчного i соцiологiчного iнструментарiю, що застосовується в навчальних закладах МОНУ (наказ вiд 20.04.2011 № 330)" Наказ МОНУ "Про затвердження Типового положення про атестацiю педагогiчних працiвникiв (наказ вiд 06.10.2012 № 930)" Конвенцiя про права дитини Декларацiя прав людини Наказ мiнiстерств вiд 01.06.2012 № 329/409/652/502 "Про взаємодiю мiсцевих органiв виконавчої влади з питань здiйснення контролю за умовами утримання i виховання дiтей-сирiт та дiтей, позбавлених батькiвського пiклування, якi виховуються в прийомних сiм`ях та дитячих будинках сiмейного типу, соцiального супроводження прийомних сiмей та дитячих будинкiв сiмейного типу" Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 “Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України” Сторiнка соцiального педагога   Cоцiальний педагог: Сєрік Олена Олександрівна ПЛАН РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Комунального закладу «Харківський ліцей №36 Харківської міської ради» на 2023-2024 навчальний рік Сєрік Олени Олександрівни Вимагати нюдси - злочин З появою смартфона з камерою майже у кожного, у суспільстві з’явився і новий термін “секстинг”. Секстинг - це обмін власними інтимними фото чи відео (нюдсами). У дітей також є смартфони, а отже, вони можуть робити та надсилати нюдси. І згідно зі статистикою в Україні, 8% (майже 400 дітей з 4700) дітей просили надіслати фото чи відео їх оголеного тіла та 2% (100 дітей) надіслали такі матеріали. Все частіше стаються ситуації, коли діти вимагають інтимні фото та відео (нюдси) в інших дітей чи змушують його виготовляти та надсилати. Найважливіше, чого варто навчати дітей - це те, що вимагати оголені фото та відео (нюдси)- це злочин. Нікому не можна вимагати такий контент, не можна просити інших дітей надсилати такий контент, крім того, дітям не можна робити і надсилати такі фото та відео. Важливо відзначити, що дитина завжди є жертвою, коли її вимагають надіслати такий контент і особа яка просить про такий контент завжди буде нести відповідальність за вимагання контенту у дитини. Усі ці дії караються законом, згідно з Кримінальним кодексом України, Стаття 301-1 - це одержання доступу до дитячої порнографії, її придбання, зберігання, ввезення, перевезення чи інше переміщення, виготовлення, збут і розповсюдження. За такі дії передбачено покарання у виді позбавлення волі від 8 до 12 років. Кримінальну відповідальність за даним видом злочинів несуть відповідно до ч. 1 ст. 22 Кримінального кодексу України, усі особи яким до моменту вчинення кримінального правопорушення виповнилось 16 років. Водночас особи віком від 11 до 16 у разі вчинення кримінального правопорушення (зокрема виготовлення та поширення оголених фото та відео на яких зображена сама дитина або інша дитина, без примусу чи прохання, або вимагання в іншої дитини таких матеріалів) будуть застосовуватись примусові заходи виховного характеру, відповідно до статті 498 Кримінально-процесуального кодексу України. У випадках коли дитина молодше 16 років вчинила кримінальне правопорушення, її батьки будуть нести адміністративну відповідальність, а також можуть нести цивільну відповідальність, зокрема у порядку відшкодування моральної та матеріальної шкоди. За додатковими порадами діти та дорослі завжди можуть звернутися на консультаційну лінію 1545 (далі обрати “3”) – дзвінки безплатні та анонімні, лінія працює цілодобово. А також за консультацією до психолога: https://stop-sexting.in.ua/adult/psykholoh/ Що робити дитині, якщо їй хтось надіслав небажані оголені фото або відео (нюдси)? Якщо хтось без згоди дитини надсилає їй матеріали інтимного характеру - це можна розцінювати як сексуальне насильство (розбещення). Саме тому важливо навчити дітей правильного алгоритму дій: Варіант 1: Дитині варто написати співрозмовнику, що такі повідомлення не є нормальними - “це не окей”. Якщо дитина особисто знає відправника, то варто почати з розмови.Також дитині краще видалити з листування фото чи відео та пояснити, що їй неприємний такий контент і його надсилання є протизаконним. Якщо діалог набиратиме негативних обертів - краще заблокувати співрозмовника. Варіант 2: Дитині варто звернутися по допомогу. Якщо контент надіслала незнайома людина - дитині краще звернутися до дорослих, яким вона довіряє, по допомогу. Дитина не має вирішувати ситуацію самостійно. Основнi напрямки роботи Соцiально-педагогiчна дiяльнiсть є рiзновидом багатьох видiв дiяльностi. Вона спрямована на досягненнi певних цiлей та результатiв, якi зумовлюються метою конкретної дiяльностi. Напрямки роботи безпосередньо впливають на функцiю соцiально педагогiчної дiяльностi. Комунiкативна функцiя. Забезпечує налагодження взаємодiї особистостi, соцiальної групи та державних i недержавних органiзацiй, що виступають клiєнтами, волонтерами, спонсорами та партнерами в соцiально-педагогiчнiй роботi. Органiзаторська функцiя. Характеризує соцiально-педагогiчну дiяльнiсть з точки зору соцiального менеджменту, що полягає в структуруваннi, плануваннi, розподiлi видiв професiйної дiяльностi та координацiї роботи з рiзними соцiальними iнститутами та представниками спорiднених професiй - теоретичнi засади органiзаторської дiяльностi соцiального педагога. Прогностична функцiя. Виконує змiстовно-цiльовi та органiзацiйнi - методичнi завдання. В першу чергу це передбачення результатiв зусиль соцiального педагога щодо рiзних аспектiв його професiйної дiяльностi. Також це iдеальне "програвання варiантiв' рiзноманiтних технологiй соцiально-педагогiчної дiяльностi та вибiр серед них тих, що зможуть забезпечити максимальну результативнiсть за розумних витрат зусиль i часу. Охоронно-захисна. Спрямована на вiдстоювання прав та iнтересiв дiтей i молодi на основi державних та мiждержавних документiв, з метою забезпечення для неповнолiтнiх та молодi гарантованих їм прав та умов життєдiяльностi - основнi права пiдлiткiв та молодi закрiпленi в мiждержавних документах. Дiагностична функцiя. Покликана виявляти окремi соцiальнi аномалiї в певному мiкросоцiумi конкретизувати проблеми дитини, особливостi дитини чи певної групи. Попереджувально-профiлактична робота. Має за мету, виявлення, запобiгання та обмеження асоцiальних явищ, забезпечення умов для формування соцiально позитивної спрямованостi особистостi. Нормативно-правова документацiя Закон України "Про середню освiту"; Закон України "Про охорону дитинства"; Накази Мiнiстерства освiти i науки України вiд: 28.12.2006 р. № 864 "Про планування дiяльностi та ведення документацiї соцiальних педагогiв, соцiальних педагогiв по роботi з дiтьми iнвалiдами системи Мiнiстерства освiти i науки України"; 03.05.1999 р. № 127 "Про затвердження Положення про психологiчну службу у системi освiти України"; 14.08.2000 р. № 385 "Про затвердження Типового положення про центри практичної психологiї i соцiальної роботи"; 20.04.2001 р. № 330 "Про затвердження Положення про експертизу психологiчного i соцiологiчного iнструментарiю, що застосовується в навчальних закладах Мiнiстерства освiти i науки України"; 15.08.2001 р. № 592/33 "Про забезпечення розвитку психологiчної служби в системi освiти України"; 19.10.2001 р. № 691 "Про затвердження Положення про психологiчний кабiнет дошкiльних, загальноосвiтнiх та iнших навчальних закладiв"; 19.06.2008 р. № 554 "Про виконання рiшення колегiї Мiнiстерства освiти i науки з питання "Про стан та подальший розвиток психологiчної служби системи освiти України"; 02.07.2009 р. № 616 "Про внесення змiн до Положення про психологiчну службу системи освiти України"; 03.08.2012 р. № 888 "Про затвердження заходiв Мiнiстерства освiти i науки, молодi та спорту щодо профiлактики правопорушень серед дiтей та учнiвської молодi на перiод до 2015 року"; Указ Президента України вiд 04.05.2007 р. № 376 "Про додатковi заходи щодо захисту прав та законних iнтересiв дiтей"; Лист МОН України вiд 27.08.2000 р. № 1/9-352 "Щодо планування дiяльностi, ведення документацiї i звiтностi усiх ланок психологiчної служби системи освiти України"; Лист Мiнiстерства освiти i науки України вiд 06.11.2009 р. "Про захист дiтей та молодi вiд негативних iнформацiйних впливiв"; Лист Мiнiстерства освiти та науки України 05.08.2010 р. № 1/9-530 "Про сприяння розвитку психологiчної служби системи освiти"; Лист Мiнiстерства освiти та науки України вiд 13.01.2011 р. № 1/9-19 "Про збереження посад працiвникiв психологiчної служби"; Комплексна Програма профiлактики правопорушень у Харкiвськiй областi на 2011-2015 роки; Рiшення колегiї Мiнiстерства освiти i науки, молодi та спорту України вiд 01.03.2013 протокол № 2/3-2 "Про впровадження iнклюзивного навчання в загальноосвiтнiх навчальних закладах: реалiї та перспективи"; Нацiональна кампанiя "Стоп насильству!" на перiод до 2015 року та iншими нормативно-правовими документами. УСТАНОВИ, СЛУЖБИ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ В КИЇВСЬКОМУ РАЙОНІ м. ХАРКОВА Методичнi рекомендацiї для батькiв Принципи взаємовiдносин дорослих та дiтей Принцип рiвностi. Свiт дiтей та свiт дорослих рiвноправнi частинки свiту людини. Принцип дiалогiчностi. Свiт дитинства являє собою особливу цiннiсть для дорослих: дiалог двох свiтiв (дiтей та дорослих) складає навчально - виховний процес, в якому навчання є рухом складової свiту дорослого, в свiтi дитинства, а виховання - рух складової свiту дитинства в свiтi дорослому. Принцип спiвiснування. Свiт дитинства i свiт дорослих повинен пiдтримувати взаємний суверенiтет, виходячи з iдеї невтручання, не нав'язування одне одному своїх цiнностей i законiв. Будь яка акцiя дорослих або дiтей не повинна завдавати шкоди нi однiй сторонi. Принцип свободи. Надання свiту дитинства повної свободи у виборi власного шляху. Дорослi забов'язанi оберiгати життя та здоров'я дiтей. Принцип взаємного розвитку. Процес розвитку свiту дiтей йде паралельно з розвитком свiту дорослих. Аномалiєю процесу розвитку являється зупинка самоактуалiзацiї, як дитини , так i дорослого (Роджерс). Принцип єдностi. Свiт дитинства i свiт дорослих не складають двох розмежованих свiтiв, але складають єдиний свiт людей. Принцип прийняття. Особливостi будь якої людини повиннi сприйматися iншими людьми такими, якими вони є. Вiдносини повиннi складатися тiльки на основi безспiрної любовi. Ненависть може проявлятися тiльки по вiдношенню до вчинку, а не людини, так як людина бiльше нiж її негативний вчинок. Рекомендацiї соцiального педагога батькам Проаналiзуйте Вашу власну систему цiнностей вiдносно виховання дiтей. Чи сприяє вона обдарованостi i реалiзацiї особистостi в суспiльствi? Будьте вiдвертими. Всi дiти вельми чутливi до брехнi, а обдарованих дiтей це стосується в бiльшiй мiрi. Оцiнюйте рiвень розвитку дитини. Уникайте пояснень та бесiд з дитиною. Намагайтеся вчасно спiймати змiни в дитинi. Вони можуть виражатися в неординарних питаннях, або в поведiнцi та являються ознакою обдарованостi. Поважайте в дитинi iндивiдуальнiсть. Не намагайтесь проектувати на нього свої власнi iнтереси i захоплення. Поради для батькiв на кожен день Дiти вчаться з того, що бачать у своєму оточеннi. Якщо дитина оточена критицизмом - вона вчиться звинувачувати. Якщо дитина бачить ворожiсть - вона вчиться битись. Якщо з дитини глузують - вона буде нерiшучою. Якщо дитину постiйно присоромлюють - вона вчиться вiдчувати себе винною. Якщо дитина оточена терплячiстю - вона вчиться бути терплячою. Якщо дитину пiдтримують - вона вчиться впевненостi. Якщо дитину хвалять - вона вчиться цiнувати iнших. Якщо з дитиною поводяться справедливо-вона вчиться справедливостi. Якщо дитина вiдчуває себе в безпецi - вона вчиться довiряти. Якщо дитину схвалюють - вона вчиться поважати себе. Якщо дитину приймають i поводяться з нею дружелюбно - вона вчиться знаходити любов у цьому свiтi. Дiти вчаться з того, що бачать у своєму оточеннi. Якщо дитина оточена критицизмом - вона вчиться звинувачувати. Якщо дитина бачить ворожiсть - вона вчиться битись. Якщо з дитини глузують - вона буде нерiшучою. пiлкування протягом дня Вранцi пiднiмайте дитину спокiйно, з посмiшкою та лагiдним словом. Не згадуйте вчорашнi прорахунки, особливо мiзернi, не вживайте образливих слiв. Не пiдганяйте, розрахувати час - це ваш обов'язок, якщо ж ви цю причину не вирiшили - грiха дитини у цьому немає. Вiдправляючи дитину до школи, побажайте їй успiхiв, скажiть їй декiлька лагiдних слiв, без подiбних застережень: "Дивись, поводь себе гарно!", "Щоб не було зауважень!" тощо. Забудьте фразу: "Чи був ти чемний?". Зустрiчайте дитину спокiйно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитись (згадайте, як вам важко пiсля важкого робочого дня). Коли дитина збуджена i хоче з вами чимось подiлитись, не вiдмовляйте їй у цьому, вислухайте, на це ви не витратите багато часу. Якщо дитина замкнулась, щось її турбує, не наполягайте на поясненнi її стану, хай заспокоїться, тодi вона все сама розкаже. Зауваження вихователя вислуховуйте не в присутностi дитини. Вислухавши, не поспiшайте влаштовувати сварку. Говорiть з дитиною спокiйно. При спiлкуваннi з дитиною не вживайте умовностей: "Якщо ти будеш добре поводитись, то:". Часом умови ставляться важкi, i тодi ви можете опинитися у непривабливому свiтлi. Протягом дня знайдiть /постарайтесь знайти/ пiвгодини для спiлкування з дитиною. В цей час найважливiшими повиннi бути справи дитини, її бiль, її радощi. У сiм'ї має бути єдина тактика спiлкування всiх дорослих iз дитиною. Всi розходження щодо виховання дитини вирiшуйте без неї. Коли щось не виходить, порадьтеся з вчителями, психологом. Не зайвим буде почитати лiтературу для батькiв, там ви знайдете багато корисного. Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини, коли щось її турбує: головний бiль, поганий стан. Найчастiше - це об'єктивнi показники втоми, перевантаження. Знайте, що навiть дiти 7-8 рокiв люблять казки, особливо перед сном, або пiсню, лагiднi слова. Не лiнуйтесь зробити це для них. Це їх заспокоїть, знiме денну напругу, допоможе спокiйно заснути i вiдпочити. Не нагадуйте перед сном про неприємнi речi, про роботу. Завтра новий трудовий день, i дитина повинна бути готова до нього. А допомогти в цьому їй повиннi батьки своїм доброзичливим ставленням. Чекати якогось дива вiд дитини, радiсних поривань душi, доброти, треба терпляче, вiдшукуючи цi риси в дитинi, постiйно заохочуючи її.Вранцi пiднiмайте дитину спокiйно, з посмiшкою та лагiдним словом. Не згадуйте вчорашнi прорахунки, особливо мiзернi, не вживайте образливих слiв. Не пiдганяйте, розрахувати час - це ваш обов'язок, якщо ж ви цю причину не вирiшили - грiха дитини у цьому немає. Графік консультацій соціального педагога Дні тижня, години: Середа 13:00-16:00 Спосіб взаємодії: Ідентифікатор конференції: 750 2492 2896, Код доступу: hH2mup Корисні посилання Безкоштовна психологічна допомога військовим, ветеранам та їх сім'ям Корисні посилання Запобігання самогубству: роль школи 1.Запобігання самогубству: роль школи https://k-s.org.ua/resources/blog/zapobigannya-samogubstvu-rol-shkoly/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 2. Запобігання самогубству: що можуть зробити батьки https://k-s.org.ua/resources/blog/zapobigannya-samogubstvu-shho-mozhut-zrobyty-batky/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 3. Як батькам говорити про суїцидальні думки з своїми дітьми https://k-s.org.ua/resources/blog/yak-batkam-govoryty-pro-suyitsydalni-dumky-z-svoyimy-ditmy/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 4. Симптоми, сучасне наукове розуміння та рекомендації протоколів при суїцидальності https://k-s.org.ua/resources/blog/symptomy-suchasne-naukove-rozuminnya-ta-rekomendatsiyi-protokoliv-pry-suyitsydalnosti/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 5. Самоушкодження: як батькам підтримати дитину https://k-s.org.ua/resources/blog/samoushkodzhennya-yak-batkam-pidtrymaty-dytynu/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 6. Самоушкоджуюча поведінка у дітей та підлітків https://k-s.org.ua/resources/blog/samoushkodzhuyucha-povedinka-u-ditey-ta-pidlitkiv/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 7. Коли близька людина загинула від самогубства… https://k-s.org.ua/resources/blog/koly-blyzka-lyudyna-zagynula-vid-samogubstva/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=visnik_dopomogti_dityam_zrostati_7&utm_term=2024-03-02 Корисні посилання (інформація про надання консультацій, телефон, посилання на конференцію, про спільноти у месенджерах, які організували та використовують фахівці) 1. База кращих практик психолого-педагогічного супроводу та підтримки учасників освітнього процесу в умовах воєнних дій і збройних конфліктів, надання соціально-психологічної допомоги постраждалим від насильства та торгівлі людьми (https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/materialy-dlia-vykorystannia-v-roboti-pid-chas-voiennykh-diy/krashchi- praktyky-psykholoho-pedahohichnoho-suprovodu-ta-pidtrymky-uchasnykiv-osvitn-oho-protsesu-v-umovakh-voiennykh-diy-i-zbroynykh-konfliktiv-nadannia-sotsial-no-psykholohichnoi-dopomohy-postrazhda/). 2. Психологічні хвилинки. Інформацію можна отримати на сайті (https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/materialy-dlia-vykorystannia-v-roboti-pid-chas-voiennykh diy/vpravy-dlia-ditey-ta-pidlitkiv-iaki-perebuvaiut-u-stresoviy-sytuatsii-dlia-zniattia-psykhoemotsiynoho-napruzhennia/). 3. Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти» започатковано реалізацію Всеукраїнського проєкту з профорієнтації та побудови кар’єри «Обери професію своєї мрії», що наразі триває. Мета Проєкту – сприяння здобувачам освіти свідомо обрати професію своєї мрії, стати успішним у житті та реалізувати себе в Україні. Портал Проєкту (https://www.hryoutest.in.ua/). 4. «Банк програм для неповнолітніх у конфлікті з законом» (https://www.msp.gov.ua/content/bank-program-dlya-profilaktiki-socialnogo-siritstva.html). 5. «Діти та війна. Навчання технік сцілення»: https://drive.google.com/file/d/16yCTn6CmrDEF9kf6Iwd2oTod3wuvAJpp/view 6. Формування стійкості до стресу у дітей дошкільного віку та школярів: https://drive.google.com/file/d/1_HGVS3nkX4Aorr_QdILe1xXeiywJ-Mjt/view 7. Перелік корекційно-розвиткових програм, типових освітніх програм, методичних рекомендацій, навчально-методичних посібників для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами розміщено на вебсайті ДНУ «ІМЗО» (https://imzo.gov.ua/osvita/zagalno-serednya-osvita/korektsiyni-programi/). Корисну інформацію стосовно роботи з цього напряму можна знайти на сайті Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України (http://ispukr.org.ua/). 8. Матеріали щодо протидії сексуальному насильству (https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/materialy-dlia-vykorystannia-v-roboti-pid-chas-voiennykh-diy/protydiia-seksual-nomu-nasyl-stvu/). Корисні посилання щодо допомоги та підтримки в ситуаціях насильства, торгівлі людьми, складних життєвих обставин 1. Національна «гаряча лінія» для дітей та молоді: 0 800 500 225 або 116 111 (безкоштовно зі стаціонарного та мобільного телефонів, анонімно), Messenger @childhotline.ukraine, Instagram @childhotline_ua, Telegram @CHL116111. 2. Національна «гаряча лінія» з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації: 0 800 500 335 або 116 123 з мобільних або стаціонарних телефонів цілодобово (безкоштовно, анонімно, конфіденційно). 3. Поліція: 102. 4. Центр надання безоплатної правової допомоги: 0 800 213 103. 5. Анонімний онлайн-щоденник «Тільки нікому не кажи» дає можливість написати листа тому, з ким складно поділитися своїми переживаннями в реальному житті про булінг у школі, нерозділене кохання чи непорозуміння з батьками (https://secrets.1plus1.ua/). 6. Перша національна лінія довіри для попередження суїциду: 73 33. 7. Екстрена психологічна допомога при Кризовому Центрі медико- психологічної допомоги: (068) 770 37 70, (099) 632 18 18, (093) 609 30 03. 8. «Лiнiя допомоги»: (067) 975 76 76, (066) 975 76 76, (093) 975 76 76. 9. Лінія психологічної допомоги для учасників АТО та членів їх сімей: 0 800 505 085. 10. Служба медико-психологічної допомоги та профілактики гострих кризових станів: (044) 456 17 02, (044) 456 17 25. 11. Національна урядова «гаряча лінія» для постраждалих від домашнього насильства – 15 47. 12. «Гаряча лінія» Уповноваженого Президента України з прав дитини: (044) 255 76 75. 13. Освітній омбудсмен України: (095) 143 87 26 (ez@eo.gov.ua, https://eo.gov.ua/). 14. «Гаряча лінія» психологічної допомоги та протидії насильству (https://www.unicef.org/ukraine/stories/hot-lines). 15. Національна «гаряча лінія» з питань наркозалежності та ЗПТ: 0 800 507 727. 16. Анонімні консультації на сайтах teensLIVE (від фахівців клінік, дружніх до молоді), supportME (від фахівців). 17. Уповноважений Президента України з прав дитини (044) 255 76 75. 18. Національна гаряча лінія з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів: 0-800-505-501 (безкоштовно зі стаціонарних телефонів), 527 (безкоштовно з номерів мобільних операторів України пн. – пт. з 10:00 до 21:00, сб. з 10:00 до 18:00). 19. Гаряча лінія Міністерства закордонних справ України для громадян України, які опинилися в надзвичайних ситуаціях за кордоном: (044) 238 16 57. 20. Департамент боротьби зі злочинами, що пов’язані з торгівлею людьми Національної поліції України: (044) 374 37 85 (пн. - сб. з 09:00 до 18:00). 21. Гаряча лінія емоційної підтримки Міжнародної організації з міграції: 0 800 211 444. 22. Гаряча лінія з профілактики суїцидів (https://lifelineukraine.com/). 23. Гаряча лінія професійної підтримки «Стоп паніка» безкоштовний багатоканальний номер: 0800 50 18 92. 24. Платформа «Мені здається» (https://nachasi.com/2021/02/05/platform-it-seems-to-me/). 25. Платформа «Розкажи мені» (https://tellme.com.ua/). 26. Канал психологічної підтримки «ПОРУЧ» для підлітків та молоді (https://t.me/poruch_me). 27. В рамках роботи платформи СпівДія та Співдія хаб функціонує напрям безкоштовної психологічної підтримки онлайн і офлайн (https://airtable.com/shrfgyZ1ko5UYxR9r). 28. За підтримки Національної психологічної асоціації психологи- волонтери створили центр психологічної підтримки «Як ти?» (безкоштовно, у будь-який час доби) (https://bit.ly/3QLUdwO). 29. Міжнародний Комітет Червоного Хреста (МКЧХ) відкрив гарячу лінію, за якою можна звернутися за підтримкою: 0-800-300-155 (дзвінки безкоштовні). 30. Довідник психологічної підтримки в умовах війни допоможе знайти відповіді на питання: як боротися з перевтомою, панікою, тривогою, апатією; як зберегти близькі стосунки та позбутися почуття провини (https://bit.ly/3OzJm6Z). 31. Телеграм-канал «підтримай дитину» створено з турботою про батьків і дітей (https://t.me/s/pidtrumaidutuny). 32. Онлайн-платформа «Аврора»: консультування постраждалих від насильства, зокрема сексуального, доступу до якісної дистанційної допомоги у будь-якому куточку України та за кордоном, достатньо лише заповнити заявку на сайті «Розірви коло» у розділі «Психотерапевтична допомога» (https://rozirvykolo.org/mental-support/). 33. Безкоштовна психологічна підтримка для кожного, хто відчуває у цьому потребу: УкрЄдність (https://ukr-ednist.com.ua/). 34. Група психологічної підтримки «Разом» (https://razom.live/). 35. Гаряча лінія кризової допомоги та підтримки від Українського ветеранського фонду (УВФ): +38 (067) 400 46 60 (пн. - нд. з 10:00 до 20:00), сайт Фонду (https://veteranfund.com.ua/). Корисні посилання для учнів, педагогів батьків щодо отримання психологічної підтримки. 1. Онлайн-платформа «Розкажи мені» починає цілодобово надавати українцям безплатна психологічну допомогу. Якщо ви відчуваєте тривогу, у вас трапляються панічні атаки, ви близькі до депресії чи навіть на межі – залиште заявку та очікуйте. Спеціаліст зв’яжеться з вами якомога швидше.(https://tellme.com.ua/). 2. Центр психологічної підтримки “ОбійМи” - ініціатива психологів-волонтерів для допомоги людям, що зазнали стресу внаслідок воєнних дій та переселення (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexWl1siLEuP6KQXxj7TC7bBrht0tPEAyJ9C9jMK7WeoWSEww/viewform). 3. Фонд «Маша» спільно з центром нейропсихології «Рівновага» нададуть вашим дітям безплатні онлайн-консультації фахівців!(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAhuuZhLEK1S1SQW9t4HlldngRE32BeK0bBkn1_buG_WIcEw/viewform). 4. Проєкт «Поруч» – це групи психологічної підтримки для підлітків і батьків, чиє звичне життя зламала війна. Психологи готові допомагати офлайн і онлайн, щоб досвід громадян України не залишився непереборною травмою на все життя(https://poruch.me/?fbclid=IwAR08FrW_Pdi-Nq5vaEdl7Z04RpxtIOqxyqIVBM3bhTgmxrwZjGddv_3auTo). 5. Ла Страда-Україна пропонує безплатні психологічні консультації для батьків, які хочуть зрозуміти стан своїх дітей й отримати підтримку (https://www.facebook.com/childhotline.ukraine , https://www.instagram.com/childhotline_ua , https://t.me/CHL116111). 6. Психологічна підтримка українців під час війни від психотерапевтів-практиків. Група створена для безплатної психологічної допомоги українцям, які відчули на собі жахіття війни в Україні у 2022 році. Допомога здійснюється зусиллями психотерапевтів-практиків(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexWl1siLEuP6KQXxj7TC7bBrht0tPEAyJ9C9jMK7WeoWSEww/viewform). 7. Підтримка психологів та консультації юристів відбуватиметься телефоном для клієнтів з будь-якого куточка країни. Усі консультації безоплатні та конфіденційні. Також можна отримати консультації юристів щодо документів й оформлення у новому місці, для виїзду за кордон, отримання соціальних виплат, а також освіти для дітей (Доступна з усієї України за телефоном 067 348 28 68 щодня з 8:00 до 22:00 години.). 8. Телефон довіри з психологічною допомогою у Польщі (+ 48 22 255 22 02)(https://bit.ly/3tMZZ7M). 9. Хаб стійкості - платформа з доступними сервісами для психологічної підтримки українців та українок у кризовий час. Є можливість запису на консультацію (як в Україні ,так і за кордоном) та коротка інформація як допомагати собі та іншим, контакти психологів до яких можна звернутись по допомогу(https://resiliencehub.com.ua/). Корисні посилання щодо допомоги у разі кібербулінгу 1. Національна «гаряча лінія» для дітей та молоді за номерами: 0 800 500 225 або 116 111. 2. Поліція (кіберполіція) за номером 102 (повідомити про кібербулінг). 3. Чат-бот Stop Sexting (якщо шантажують в Інтернеті і вимагають контент сексуального характеру). 4. Youtube.com/Stop Sexting Ukraine. 5. Інтернет-платформа «Бийся як дівчина» (https://www.instagram.com/flg_ua/). 6. База даних жіночих організацій (http://portal.uwf.org.ua/). 7. Організація ЮрФем (доступна та якісна правова допомога в Україні) (http://jurfem.com.ua/en/home-page-2/). 8. Організація Teenergizer – консультації за принципом «рівний-рівному» або з психологом безкоштовно і конфіденційно (https://teenergizer.org/consultations). 9. Урядова консультаційна лінія з питань безпеки дітей в Інтернеті: 15 45 (далі обрати «3»). Куди потрібно звертатися за допомогою тим, хто перебуває за кордоном 1. Дитяча гаряча лінія 116 111 (безкоштовно зі стаціонарного та мобільного, анонімно, консультації українською мовою). Лінія працює в країнах: Естонія, Данія, Кіпр, Азербайджан, Іспанія, Словаччина, Словенія, Сербія, Румуні, Португалія, Польща, Молдова, Мальта, Литва, Латвія, Угорщина, Фінляндія, Чехія, Болгарія, Хорватія, Албанія. 2. Національна гаряча лінія для дітей та молоді, яка працює в Україні, через соціальні мережі (конфіденційно, цілодобово). Інстаграм: childhotline_ua; телеграм: CHL116111; фейсбук: @childhotline.ukraine 3. Поліція, за єдиним номером служби екстреної допомоги: 112 (для країн Європейського Союзу: Австрійська Республіка, Королівство Бельгія, Республіка Болгарія, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії, Грецька Республіка, Королівство Данія, Республіка Естонія, Республіка Ірландія, Королівство Іспанія, Італійська Республіка, Республіка Кіпр, Латвійська Республіка, Литовська Республіка, Велике Герцогство Люксембург, Республіка Мальта, Королівство Нідерландів, Федеративна Республіка Німеччина, Республіка Польща, Португальська Республіка, Румунія, Республіка Словаччина, Республіка Словенія, Республіка Угорщина, Фінляндська Республіка, Французька Республіка, Республіка Хорватія, Чеська Республіка, Королівство Швеція.) Проведені заходи Соціальним педагогом закладу було складено "Маркери булінгу". Соціальним педагогом закладу було складено поради для батьків "Як допомогти дітям упоратися з булінгом". 14.02.2024 захід "Поїздка за кордон: за і проти". 24.01.2024 виховна година "Самооцінка та самоцінність" 18.12.2023 захід "Мій настрій" 15.11.2023 захід "Ментальне здоров'я дітей під час війни" 12.10.2023 виховна година "Торгівля людьми як порушення прав людини" 28.09.2023 Соціальний педагог ліцею проводить цікаві тематичні заняття для учнів різних вікових категорій 19.09.2023 Година соціального педагога "Мої права в соціальних мережах" 12.09.2023 Година соціального педагога "Стоп булінг"